哈尔滨工业大学家教程同学_擅长辅导高中数学

教员积分:1分

哈尔滨工业大学家教－程老师　大学生编号：32630

性　　别：女
高考地：黑龙江
就读院校：哈尔滨工业大学
年　　级：大四学生
专　　业：应用化学
擅长辅导：高中数学
薪酬要求：执行陪读家教薪酬标准
家教经验：4次以上

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程老师的可辅导科目

初中数理化|高中数学|高中理综

程老师的可辅导区域

道里|南岗|道外|香坊

程老师的高考成绩

在齐齐哈尔实验中学高三毕业成绩大榜前50高考总成绩600分➕

数学单科成绩125➕

理综250➕

准研一

程老师的性格特长

(1)态度特征。个体对自己、对他人、集体、社会、工作、劳动、学习的态度特征。比如有些人对待自己严于律己，自强自尊;有的人自负、自卑，自以为是等;有的人爱祖国，关心社会，热爱集体具有社会责任感和义务感;有的人不关心社会与集体，甚至没有社会公德，为人冷漠;有的人对待工作、学习认真仔细;有的人马虎粗心等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

(2)意志特征。个体自觉地确定目标调节支配行为，从而达到目标的性格特征。比如有些人遇到棘手问题时能够通过坚持和自己的毅力将问题解决;有的人则会半途而废、见异思迁;有的人遇到紧急情况时会勇敢、果断;有的人则会胆小或优柔寡断。

(3)情绪特征。个体在情绪活动中表现出来的强度、稳定性、持久性和主导心境方面的特征。比如有的人情绪反应强烈、易受感染;有的人反应微弱，不易受到情绪感染;有的人情绪产生后难以平息;有的人情绪虽然来势凶猛但转瞬即逝;有的人终日精神饱满、乐观开朗;有的人却整日愁眉苦脸、烦闷悲观等。

程老师的家教经验

家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。

我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

家长找老师（就近择优）

家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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